发布时间：2016-03-30 09:38 我来说说 我要投稿
D、花园小屋
【权威型】
表现：担心孩子夸不得，但却常以实质奖励为主，反而使孩子会错意。
建议：赞美不要包含负面讯息，使孩子感受到信任感和被肯定。
练习：
（×）没想到你能做的那么好！
（×）你把功课写完了，真厉害啊！是真的还是假的？
（√）你能够和同学分享点心，很棒喔！
（√）妈妈很高兴你愿意帮忙打扫，谢谢你。
反思：常常碰到比较具权威感的父母，觉得需要有一套标准方式去管教孩子，其实保持一致性很好，但若缺乏了口语或态度这些最直接的赞美与肯定，那么教条便是一个硬梆梆的框架，别忘了身为人的初衷，孩子在长大的过程中需要理性的落实，也需要感性的调养。
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